As mídias na educação

Queremos compartilhar com vocês algumas colocações de Moran:

“As crianças e jovens se acostumaram a se expressar de forma polivalente, utilizando a dramatização, o jogo, a paráfrase, o concreto, a imagem em movimento. A imagem mexe com o imediato, com o palpável. A escola desvaloriza a imagem e essas linguagens como negativas para o conhecimento. Ignora a televisão, o vídeo; exige somente o desenvolvimento da escrita e do raciocínio lógico. É fundamental que a criança aprenda a equilibrar o concreto e o abstrato, a passar da espacialidade e contigüidade visual para o raciocínio seqüencial da lógica falada e escrita. Não se trata de opor os meios de comunicação às técnicas convencionais de educação, mas de integrá-los, de aproximá-los para que a educação seja um processo completo, rico, estimulante. A escola precisa observar o que está acontecendo nos meios de comunicação e mostrá-lo na sala de aula, discutindo-o com os alunos, ajudando-os a que percebam os aspectos positivos e negativos das abordagens sobre cada assunto.

Precisamos, em conseqüência, estabelecer pontes efetivas entre educadores e meios de comunicação. Educar os educadores para que, junto com os seus alunos, compreendam melhor o fascinante processo de troca, de informação-ocultamento-sedução, os códigos polivalentes e suas mensagens. Educar para compreender melhor seu significado dentro da nossa sociedade, para ajudar na sua democratização, onde cada pessoa possa exercer integralmente a sua cidadania.

As tecnologias também ajudam a desenvolver habilidades, espaço-temporais, sinestésicas, criadoras. Mas o professor é fundamental para adequar cada habilidade a um determinado momento histórico e a cada situação de aprendizagem.

A educação escolar precisa compreender e incorporar mais as novas linguagens, desvendar os seus códigos, dominar as possibilidades de expressão e as possíveis manipulações. É importante educar para usos democráticos, mais progressistas e participativos das tecnologias, que facilitem a evolução dos indivíduos.”

Um abração das tutoras Lúcia e Simone

Integração de Mídias na Educação

Olá Pessoal,

O foco agora é discutir sobre os meios de comunicação e de informação e como utilizá-los melhor dentro e fora da escola. Também vamos dar ênfase às relações entre a comunicação e a educação. E temos como principal objetivo os seguintes temas:

• identificar as relações entre educação e comunicação;
• identificar as novas formas de aprender e ensinar com o uso das mídias destacando a postura de leitor crítico e de autoria;
• apresentar o papel das mídias na educação (TV, rádio, cinema, computador, Internet);
• explorar diferentes linguagens e formas de representação do pensamento;
• propiciar o desenvolvimento da visão integradora das mídias na prática docente.

Participe do fórum!

http://moodle.ufpel.edu.br

 Abraços

Tutoras Lúcia e Simone

Etapa 2 - Integração de Mídias na Educação 28/11/2011 á 05/12/2011

Olá Pessoal,

Neste segundo momento vamos abordar como conduzir e contribuir com as discussões em relação à educação e à Sociedade da Informação e Comunicação.

Nosso principais objetivos são:

• debater questões sobre a Sociedade da Informação e Comunicação;
• apresentar as novas competências para a Sociedade da Informação e Comunicação;
• abordar as possibilidades de construção da rede colaborativa de aprendizagem;
• analisar a recontextualização do papel da escola diante das demandas da sociedade atual;
• refletir sobre a mudança de atitudes e concepções para conviver nessa sociedade.

Neste momento você realizará duas atividades: 

1) fórum sobre” Mudanças na sala de aula” e 

2) criar Proposta de uma ação pedagógica com uso das Tecnologias e Mídias em sala de aula. 

Não esqueçam que as atividades serão realizadas no MOODLE nos LINKS DAS ATIVIDADES.

Você deve acessar o material de apoio para realizar as atividades.
 Abraços

Tutoras Lúcia e Simone

Link do Material de Apoio da Disciplina 2 Integração de Mídias na Educação

Semana 1 (21/11 a 28/11) - http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83230/etapa_1/p1_01.html
Semana 2 - (28/11 a 05/12) http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83230/etapa_2/p2_01.html
Semana 3 - (05/12 a 12/12) http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83230/etapa_3/p3_01.html
Semana 4 - (12/12 a 19/12) http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod83230/etapa_4/p4_01.html

Tarefa 1 - Acessar o MOODLE para participar do Fórum "O Uso de Tecnológias na Educação.
Tarefa 2- Acessar o MOODLE para fazer Análise sobre Sugestão de Aula para realizar essas atividades é só clicar nos LINKS DAS ATIVIDADES na ferramenta MOODLE.

Apresentação da Tutora a Distância Lúcia Marques

Vídeo da Cidade de Pelotas

Vídeo de apresentação da tutora Simone

Nos vemos na aula inaugural!

Um abraço da tutora Simone

Vídeo de apresentação do Polo

Novas tecnologias!

Logo abaixo temos algumas frases significativas de José Manuel Moran do texto: “Mudanças que as tecnologias de comunicação favorecem”

▪ Cada tecnologia modifica algumas dimensões da nossa inter-relação com o mundo, da percepção da realidade, da interação com o tempo e o espaço.

▪ A tecnologia de redes eletrônicas modifica profundamente o conceito de tempo e espaço.

▪ Para atualizar-me profissionalmente posso acessar cursos à distância via computador, receber materiais escritos e audiovisuais pelo WWW (tela gráfica da Internet, que pode captar e transmitir imagens, sons e textos). Estamos começando a utilizar a videoconferência na rede, que possibilita a várias pessoas, em lugares bem diferentes, ver-se, comunicar-se, trabalhar juntas, trocar informações, aprender e ensinar.

▪ Cada inovação tecnológica bem sucedida modifica os padrões de lidar com a realidade anterior, muda o patamar de exigências do uso.

▪ Com o aperfeiçoamento da realidade virtual, simularemos todas as situações possíveis, exacerbaremos a nossa relação com os sentidos, com a intuição. Vamos ter motivos de fascinação e de alienação. Podemos comunicar-nos mais ou alienar-nos muito mais facilmente que antes. Se queremos fugir, encontraremos muitas realidades virtuais para fugir, para viver sozinhos. Nossa mente é a melhor tecnologia, infinitamente superior em complexidade ao melhor computador, porque pensa, relaciona, sente, intui e pode surpreender. Por isso o grande re-encantamento temos que fazê-lo conosco, com a nossa mente e corpo, integrando nossos sentidos, emoções e razão. Valorizando o sensorial, o emocional e o lógico. Desenvolvendo atitudes positivas, modos de perceber, sentir e comunicar-nos mais livres, ricos, profundos. Essa atitude re-encantada de viver potencializará ainda mais nossa vida pessoal e comunitária, ao fazer um uso libertador dessas tecnologias maravilhosas e não um uso consumista, de fuga.

Acreditamos que são frases bem pertinentes a nova caminhada no curso de Pós-graduação Mídias na Educação.

Uma boa reflexão!

Tutoras Lúcia e Simone

O Tema É Tecnologia na Educação - José Manuel Moran - parte 1

Ferramentas utilizadas em Ambientes Virtuais de Aprendizagem

 

     Os ambientes de educação a distância apresentam uma diversidade de ferramentas que podem promover tanto a comunicação síncrona como assíncrona

• Comunicação assincrona:

          - e-mail - forma digital de correspondência enviada pela rede internet;

          - grupos de discussão - estimulam a troca de informações através de mensagens entre diversos membros  de uma comunidade virtual que possuem interesses afins. Também chamada de lista de discussão;

          - Word wide web (www) - definida como um grande sistema de informações que permite a recuperação de informação hipermídia. Ela possibilita o acesso universal de um grande número de pessoas a um grande universo de documentos;

          - FTP (File Transfer Procol) e download - disponibilização de arquivos contendo áudio, texto, imagens ou vídeos;

          - vídeo e áudio sob demanda - permite assistir-se, assim novamente, vídeos ou áudios previamente gravados e armazenados no servidor;

         - chat - comunicação em tempo real entre duas ou mais pessoas, conhecida também como bate-papo;

• Comunicação síncrona:

          - chat - comunicação em tempo real entre duas ou mais pessoas, conhecida também como bate-papo;

         - videoconferência - comunicação bidirecional através de envio de áudio e vídeo em tempo real, via web, por meio de câmeras acopladas ao computador;

        - teleconferência - definida como todo tipo de conferência a distância em tempo real, envolvendo a recepção e transmissão de diversos tipos de mídia, assim como suas combinações;

       - audioconferência - sistema de transmissão de áudio, recebidos por um ou mais usuários simultaneamente.

        O uso de outros recursos, tais como CDs-ROM, fitas de vídeo, disquetes e materiais impressos, é uma forma de cpmplementar e auxiliar os alunos com maior dificuldade de acesso à internet. Desse modo, a inclusão de outros recursos para cursos virtuais facilitará, em alguns casos, o acompanhamento dos alunos que têm disponibilidades em conectar-se com a internet nos cursos virtuais. O mais importante é levar o conhecimento nos mais diversos pontos, independentemente das tecnologias utilizadas.

Aprovados...

Lista dos aprovados para o curso de Pós-Graduação em Mídias na Educação para o Polo Universitário de Picada Café:

01 – Daniela  Wolf
02 – Elisabete Zorrer Segatto
03 – Neuza  Marschel  Weber
04 – Siriana  Rogelin  Flores
05 – Jaqueline  Hillebrand
06 – Angélica  Donelli
07 – Adriana  May Marinho
08 – Simone  Elisa  Koch
09 – Carla Patrícia Hennemann
10 – Cintia Andreia Weber
11 – Débora Fabiane  Loesch Jannke
12 – Caroline  Fabiane  Lechner
13 – Angela  Muller
14 – Simone  Roese  Allgayer
15 – Eliane  Becker
16 – Cristiano  Rafael  Lechner
17 – Diva Froés Santiago
18 – Rosmarie  Guellso  Prost
19 – Luis  Carlos  Dillenburg
20 – Juliano Gabriel Lechver
21 – Claudia  Elisa  Van Grol
22 – Andreza  Marin
23 – Maria  Cecília  da  Veiga  Flores
24 – Gabriele  Rúbia  Mobel
25 – Michelle  Leite
26 – William  Pegorini
27 – Sabrina  Bulla  Sausen
28 – Cintia  Michele  Lippert Laux
29 – Adriana  Maria  Spanial
30 – Synara  Djane  Kehl
31 – André Luiz Rodrigues
32 – Stefanny  Karen Broun Garcia
33 – Daniele  Goetz
34 – Marluce  Maldener
35 – Letícia Cristini Freitas Oliveira
36 – Simone Rossi Watzlawick
37 – Maristela  Campos  Bortolini
38 – Marta Michele  Mertins
39 – Carmen  Lucia Fontes  Barbosa
40 – Márcia Elena Rosenhaim  Arigony Torres
41 – Franklin  Peña  Mujica
42 – Éverson  Matter
43 – Janete de Fátima Mühl de Paula
44 – Gláucia  Schabarum
45 – Daiane   Bohnenberger
46 – Elisiane  Paula Ludvig
47 – Lucia Gisela  Frank
48 – Leonardo  Bartel
49 – Alexandre Luiz Klauck
50 – Ana  Cristina de Vargas
SUPLENTES
51 – John Ferreira  Araújo
52 – Marcelo Izaguirre Teixeira
53 – Gustavo Fantoni
54 – Janete  Alaide  Klein
Desejamos boas vindas para os aprovados!!!
Um abraço!
Das tutoras: Lúcia e Simone

Pós-Graduação em Mídias na Educação

 

Iniciará em novembro deste ano o curso de Pós-Graduação em Mídias na Educação, oferecida pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). O curso visa contribuir para a formação de profissionais em educação. Sendo um projeto do Governo Federal, destaca a importância da formação continuada e também o uso das tecnologias da informação e da comunicação na educação formal.

Para cursar a Pós-Graduação Mídias na Educação, os alunos deverão possuir o diploma de curso superior. Objetiva-se produzir e estimular estratégias didáticas utilizando diferentes mídias.